自闭症儿童五项认知能力训练内容(一)
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自闭症儿童的认知能力训练,具体包括以下五方面内容: 一、注意力训练 注意具有注意稳定性、注意广度、注意分配和注意转移四个特征。注意稳定性是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间,注意广度是指在同...
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国内外各种自闭症(孤独症)认知理解训练方法,教会自闭症儿童学习模仿、配对、分类、命名、颜色、形状、对比、方位、数字、时间、肯定否定等。
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自闭症儿童的认知能力训练,具体包括以下五方面内容: 一、注意力训练 注意具有注意稳定性、注意广度、注意分配和注意转移四个特征。注意稳定性是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间,注意广度是指在同...
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怎样教自闭症儿童理解客体的概念? 正常孩子从出生开始已具有空间概念,他们由主观角度、凭着感知能力去认识周围的环境,主动接触空间的物件,并建立空间概念,发展身体空间、客体永恒、平面空间、物我空间关系和...
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怎样教自闭症儿童理解空间概念和词汇认识“这边、那边”“上、下”“前、后”“左、右”呢?具体方法如下: 一、小兵操练(“上”和“下”) 家长或老师与自闭症儿童相对而站,双手各持一面旗子,大人发号施令:“操练开始!1...
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怎样教自闭症儿童识别表情呢?我们可以通过一个游戏进行干预训练: 一、活动目标:能准确配对自己的表情与情景。 二、前提条件: 1、自闭症儿童至少有两种表情,如“笑”“哭”等。 2、孩子知道照片中的人是自己。 3...
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怎样教自闭症儿童操控物件呢?可以通过以下几个游戏进行: 一、小鸭溜滑梯 家长或老师出示盛了水的盘子,并放上滑梯,在自闭症儿童身旁放4只塑料小鸭,大人将左边第一只小鸭从滑梯上溜进水中,指示孩子将其余的小...
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怎样教自闭症儿童理解物我空间关系呢?前提条件是孩子的视觉、听觉、触觉等感觉正常,能专心训练并理解日常指令。 一、自闭症儿童的特性 1、孩子的“自我概念”较弱,在分辨“自己”与“别人”上有较大的困难,所以必须...
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怎样教自闭症儿童按事物的规律,以推理方式找出排列顺序呢?我们可以通过以下几个游戏进行: 一、饼干派对(找出接着的规律) 让自闭症儿童开派对,家长或老师将玩具饼干按两个两个的规律摆在食物盘上,用方框围...
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怎样教自闭症儿童根据三件事物的规律进行排列呢?具体方法如下: 一、收集游戏(物件排列) 家长或老师准备3个塑料盘,分别放有数件相同的物件,如积木、车子、小球等,然后从3个盘中各拿出一个物件,示范3个为一...
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怎样教自闭症儿童根据两件事物交替重复的规律进行排列呢?具体方法如下: 一、大大小小(物件排列) 家长或老师出示款式及颜色完全相同的常见物件(如杯子)大小各12件,示范在自闭症儿童面前由左至右,以一大一...
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九、适应性科学 适应性科学需要包括读的能力、写的能力、数的概念、数的认识、数的计算、日常生活中的数字、认识常见动物、认识常见植物、认识天气四季、认识地理环境、认识其他有关自然常识、习俗传统、权利与义...
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怎样教自闭症儿童学习规律排列? 序列概念包括规律排列、顺序排列及时间顺序,三者是互相关联的。规律排列是一种解难活动,它是日后处理数学问题、抽象化的时间性及空间性规律的基础。自闭症儿童偏向以规律化的单...
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音乐宝座是一种教自闭症儿童理解日常指令的游戏,具体如下: 一、前提条件: 自闭症儿童能对音乐声和别人的话语作出适当的反应,能理解情景中物品的用途,如椅子——坐。 二、训练用具: “坐下”的动作图卡、两张椅...